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La didattica delle lingue nel nuovo millennio

Le sfide dell’internazionalizzazione

edited by

Carmel Mary Coonan    Università Ca’ Foscari Venezia, Italia    

Ada Bier    Università Ca’ Foscari Venezia, Italia    

Elena Ballarin    Università Ca’ Foscari Venezia, Italia    

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Atti del IV Congresso della società di Didattica delle Lingue e Linguistica Educativa DILLE (Università Ca’ Foscari Venezia, 2-4 febbraio 2017). Il fenomeno dell’internazionalizzazione è sempre più presente in ogni sfera della vita economica, sociale e culturale del paese. In ambito educativo, l’internazionalizzazione è associata a nuove condizioni culturali e linguistiche, nuove esigenze e problemi, e i suoi effetti sono ad ampio raggio, dal momento che il fenomeno produce un impatto importante sull’educazione linguistica, sui programmi formativi per gli studenti, sulla formazione dei docenti, sull’erogazione di corsi. Dietro lo sfondo della crescente natura internazionale del sistema educativo, i contributi presentati al Congresso hanno esplorato le implicazioni per l’insegnamento/apprendimento delle lingue e per l’educazione linguistica in generale.

Published
May 15, 2018
Language
EN, IT
ISBN (PRINT)
978-88-6969-228-4
ISBN (EBOOK)
978-88-6969-227-7
Copyright: © 2018 Carmel Mary Coonan, Ada Bier, Elena Ballarin. This is an open-access work distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License (CC BY). The use, distribution or reproduction is permitted, provided that the original author(s) and the copyright owner(s) are credited and that the original publication is cited, in accordance with accepted academic practice. The license allows for commercial use. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.

Table of contents

Introduzione
May 15, 2018
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TESTIMONIANZE DAL CONGRESSO: MACARO E VEDOVELLI
A Research Agenda for a Worldwide Phenomenon
Ernesto Macaro   
May 15, 2018
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1 L’ITALIANO NEL PROCESSO DELL’INTERNAZIONALIZZAZIONE
1.1 L’ITALIANO NELLA SCUOLA
Categorizzazioni e educazione linguistica
Rosa Pugliese   
May 15, 2018
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Ricadute nella classe ‘mobile’ (e ‘immobile’) di italiano L2
Rossella Abbaticchio   
May 15, 2018
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Saperi testati e profilo degli iscritti all’esame di II livello
Nicoletta Santeusanio   
May 15, 2018
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Metodi e strumenti per l’analisi del plurilinguismo nella scuola secondaria di primo grado
Lorenzo Zanasi    Maria Stopfner   
May 15, 2018
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1.2 L’ITALIANO ALL’ESTERO
Studio di caso
Samira Dlimi    Simone Giusti   
May 15, 2018
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Scenari futuri e proposte operative
Cristina Gavagnin   
May 15, 2018
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Marco Micallef    Sandro Caruana   
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1.3 GLI STUDENTI UNIVERSITARI INTERNAZIONALI E L’ITALIANO
Carla Bagna    Francesca Gallina    Sabrina Machetti   
May 15, 2018
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Il laboratorio di analisi testuale
Valeria Caruso    Anna De Meo   
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Un’indagine presso l’Università Ca’ Foscari di Venezia
Michele Daloiso   
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Nuove competenze per gli studi universitari
Eleonora Fragai    Ivana Fratter    Elisabetta Jafrancesco   
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Una proposta per integrare autovalutazione e valutazione in entrata dell’italiano L2 rivolta a studenti universitari stranieri in scambio con l’Università di Padova
Ivana Fratter    Luisa Marigo   
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La questione del lessico della conoscenza in italiano L2
Francesca Gallina   
May 15, 2018
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Un nuovo strumento per la ricerca e la didattica
Carlo Giordano   
May 15, 2018
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Azioni a supporto delle matricole ‘straniere’ nei corsi accademici in italiano
Roberta Grassi   
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2 ALTRE LINGUE NEL PROCESSO DI INTERNAZIONALIZZAZIONE
2.1 INTERCULTURALITÀ
Uno studio di caso
Daria Coppola    Raffaella Moretti   
May 15, 2018
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Un profilo degli studenti in entrata
Laura Tarabusi   
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2.2 CLIL
Il caso della Lombardia
Sonia Bailini    Cristina Bosisio    Silvia Gilardoni    Mario Pasquariello   
May 15, 2018
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Analisi dei dati di un’esperienza internazionale
Bruna Di Sabato    Letizia Cinganotto    Daniela Cuccurullo   
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The Impact of Internationalisation
Fabiana Fazzi   
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Marcella Menegale   
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2.3 EMI
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A Case Study of Students’ Reactions to the Use of Blogs for Academic Writing Tasks
Viorica Condrat   
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A Study on Comprehension and Vocabulary Learning from Undubbed TV Series
Valeria Galimberti    Imma Miralpeix   
May 15, 2018
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2.4 INTERCOMPRENSIONE
Per una didattica ad ‘alta mobilità internazionale’
Anna Bertelli    Barbara Gramegna   
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Il caso del progetto MIRIADI
Edith Cognigni    Sandra Garbarino   
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Cognizione ed emozione all’ascolto di suoni e di significati sperimentando nuovi percorsi didattici in uno studio di caso
Annalisa Tombolini   
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