La didattica delle lingue nel nuovo millennio +


Le sfide dell’internazionalizzazione



a cura di

Carmel Mary Coonan    Università Ca’ Foscari Venezia, Italia     ORCID iD

Ada Bier    Università Ca’ Foscari Venezia, Italia     ORCID iD

Elena Ballarin    Università Ca’ Foscari Venezia, Italia     ORCID iD

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Abstract
Pubblicato: 15 Maggio 2018
INTRODUZIONE
15 Maggio 2018
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TESTIMONIANZE DAL CONGRESSO: MACARO E VEDOVELLI
A Research Agenda for a Worldwide Phenomenon
Ernesto Macaro   
15 Maggio 2018
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1 L’ITALIANO NEL PROCESSO DELL’INTERNAZIONALIZZAZIONE
1.1 L’ITALIANO NELLA SCUOLA
Categorizzazioni e educazione linguistica
Rosa Pugliese   
15 Maggio 2018
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Ricadute nella classe ‘mobile’ (e ‘immobile’) di italiano L2
Rossella Abbaticchio   
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Saperi testati e profilo degli iscritti all’esame di II livello
Nicoletta Santeusanio   
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1.2 L’ITALIANO ALL’ESTERO
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Scenari futuri e proposte operative
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Marco Micallef    Sandro Caruana   
15 Maggio 2018
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15 Maggio 2018
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Il laboratorio di analisi testuale
Valeria Caruso    Anna De Meo   
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Un’indagine presso l’Università Ca’ Foscari di Venezia
Michele Daloiso   
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Nuove competenze per gli studi universitari
Eleonora Fragai    Ivana Fratter    Elisabetta Jafrancesco   
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Un nuovo strumento per la ricerca e la didattica
Carlo Giordano   
15 Maggio 2018
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2 ALTRE LINGUE NEL PROCESSO DI INTERNAZIONALIZZAZIONE
2.1 INTERCULTURALITÀ
Uno studio di caso
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15 Maggio 2018
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Francesca della Puppa   
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Un profilo degli studenti in entrata
Laura Tarabusi   
15 Maggio 2018
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2.2 CLIL
Il caso della Lombardia
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Bruna Di Sabato    Letizia Cinganotto    Daniela Cuccurullo   
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Marcella Menegale   
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2.3 EMI
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2.4 INTERCOMPRENSIONE
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Anna Bertelli    Barbara Gramegna   
15 Maggio 2018
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Il caso del progetto MIRIADI
Edith Cognigni    Sandra Garbarino   
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Annalisa Tombolini   
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