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EL.LE | 8 | 2 | 2019
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Vol. 8 | Num. 2 | Luglio 2019
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22 Aprile 2020
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http://doi.org/10.30687/ELLE/2280-6792/2019/02
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Sommario
«Data-driven Learning: la linguistica dei corpora al servizio della didattica delle lingue straniere e del CLIL» a cura di Elisa Corino
Data-driven Learning: tra lingue straniere e CLIL, tra ricerca e didattica
Elisa Corino
22 Aprile 2020
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DDL&CLIL Integration
Learning Activities and Resources Based on the Use of Corpora for CLIL Geography in a Cambridge International IGCSE® High School in Italy
Emma Abbate
22 Aprile 2020
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Abstract
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La didattica della lingua francese, la linguistica dei corpora e l’inclusione
Una proposta metodologica
Sonia Di Vito
22 Aprile 2020
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Abstract
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Corpora nella didattica del tedesco come lingua straniera
Proposte per l’insegnamento del linguaggio specialistico del turismo
Carolina Flinz
Peggy Katelhön
22 Aprile 2020
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Corpora for Linguists vs. Corpora for Learners
Bridging the Gap in Italian L2 Learning and Teaching
Luciana Forti
Stefania Spina
22 Aprile 2020
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Evaluating Data-Driven Learning Effects in the Italian L2 Classroom
Etic and Emic Perspectives Combined
Luciana Forti
22 Aprile 2020
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Abstract
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Watching News Translation as It Happens
A DDL Project on the USA President’s Inaugural Speech
Maria Cristina Caimotto
22 Aprile 2020
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Abstract
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Data-Driven Intonation Teaching
An Overview and New Perspectives
Valentina De Iacovo
Antonio Romano
22 Aprile 2020
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Abstract
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Data-Driven Learning
The Serbian Case
Milica Vitaz
Milica Poletanović
22 Aprile 2020
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Abstract
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Data-Driven Learning: From Classroom Scaffolding to Sustainable Practices
Fanny Meunier
22 Aprile 2020
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Sezione miscellanea a cura della Redazione
Revision Strategy and Self-Diagnosis in Italian L1 and L2 Argumentative Essays
Yahis Martari
28 Febbraio 2020
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Abstract
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Risorse in rete per lo sviluppo della competenza testuale. Riviste e giornali russi online
Una proposta per la lingua russa
Claudio Gabriele Macagno
22 Aprile 2020
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Abstract
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L’atteggiamento e la motivazione degli alunni della scuola primaria nei confronti della seconda lingua
Un’indagine in Alto Adige
Barbara Gross
22 Aprile 2020
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Abstract
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