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Volume 7 | Recensione | Le lingue in Italia, le lingue in Europa: dove siamo, dove andiamo
Le lingue in Italia, le lingue in Europa: dove siamo, dove andiamo
open access | peer reviewed
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a cura di
- Carlos Alberto Melero Rodríguez - Università Ca’ Foscari Venezia, Italia - email orcid profile
Abstract
Il volume fotografa lo stato attuale della politica linguistica italiana in relazione con quella europea, concentrandosi su alcuni argomenti di particolare interesse. È diviso in tre parti: la prima parte offre le coordinate generali sulla politica linguistica, la seconda parte si concentra su alcuni ‘percorsi’ che si stanno avviando in Italia e, per ultimo, nella terza parte, si affrontano alcune delle s de che sta affrontando la glottodidattica italiana in questo secondo decennio del XXI secolo.
Keywords Foreing language Teaching • Italian Education System • Common European Framework • Intercomprehension • Mixed abilities classes • Teaching variety-models • Legislation • Linguistic proficiency • Introduzione, politica linguistica • Special Educational Needs • Language education • EFL in italian schools • Language Policy • PAS • Early foreing language learning • European Language Teaching Associations • Europe, Italy • World English • Italian Schools Language Policy • Internationally adopted individuals • Didactics of Culture • European language policies • Language Education • TFA • Foreign Language Teaching • Italian Language Acquisition • Multilingual learning approach • Italian professional training • Italy • Interlinguistic Intercultural mediation • Communicative intercultural competence
Permalink http://doi.org/10.14277/978-88-6969-072-3 | e-ISBN 978-88-6969-072-3 | ISBN (PRINT) 978-88-6969-073-0 | Pubblicato 01 Marzo 2016 | Lingua it
Copyright © 2016 Carlos Alberto Melero Rodríguez. This is an open-access work distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License (CC BY). The use, distribution or reproduction is permitted, provided that the original author(s) and the copyright owner(s) are credited and that the original publication is cited, in accordance with accepted academic practice. The license allows for commercial use. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.
Introduzione
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Introduzione
Le lingue in Italia, le lingue in Europa: dove siamo, dove andiamo
1 Coordinate Europee e realtà italiana
2 Tre percorsi italiani
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Approccio plurilingue dall’Europa per l’Europa
Focus sull’apporto dell’Italia
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Dalla cultura e civiltà straniera alla comunicazione interculturale
Un quadro di riferimento in ambito glottodidattico
3 Alcune sfide per la glottodidattica italiana
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L’acquisizione dell’italiano in Bambini con Adozione Internazionale
Aspetti psicolonguistici e glottodidattici
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Una figura da ri-definire
Il mediatore linguistico e culturale
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L’inglese nella scuola italiana
La questione negata della varietà-modello
