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Studi sull’apprendimento e l’insegnamento linguistico

Languages in Italy, Languages in Europe: Where We Are, Where We Are Going

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open access | peer reviewed

Abstract

Il volume fotografa lo stato attuale della politica linguistica italiana in relazione con quella europea, concentrandosi su alcuni argomenti di particolare interesse. È diviso in tre parti: la prima parte offre le coordinate generali sulla politica linguistica, la seconda parte si concentra su alcuni ‘percorsi’ che si stanno avviando in Italia e, per ultimo, nella terza parte, si affrontano alcune delle s de che sta affrontando la glottodidattica italiana in questo secondo decennio del XXI secolo.

Keywords Common European Framework • Italian Education System • Europe, Italy • TFA • World English • Foreign Language Teaching • PAS • Multilingual learning approach • Mixed abilities classes • Introduzione, politica linguistica • EFL in italian schools • European language policies • Italian professional training • Language Policy • Interlinguistic Intercultural mediation • Communicative intercultural competence • Intercomprehension • Italian Language Acquisition • Italy • Foreing language Teaching • Early foreing language learning • Teaching variety-models • Didactics of Culture • Special Educational Needs • European Language Teaching Associations • Italian Schools Language Policy • Legislation • Language Education • Internationally adopted individuals • Linguistic proficiency • Language education

Thema codes CJA • CFB • 1DST

Permalink http://doi.org/10.14277/978-88-6969-072-3 | e-ISBN 978-88-6969-072-3 | ISBN (PRINT) 978-88-6969-073-0 | Published March 1, 2016 | Language it