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EL.LE | 2 | 2 | 2013

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Vol. 2 | Num. 2 | Luglio 2013

Lingua: it

Pubblicato: 01 Luglio 2013

permalink http://doi.org/10.14277/2280-6792/2013/005/05

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Sommario

TIC e educazione linguistica | ICT and language education
Insegnare letteratura | Teaching literature
Paolo E. Balboni   
01 Luglio 2013
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Recensioni
Caon, Fabio; Serragiotto, Graziano (a cura di) (2012). Tecnologie e didattica delle lingue: Teorie, risorse, sperimentazioni. Torino: UTET Università
Camilla Spaliviero   
01 Luglio 2013
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Daloiso, Michele; Balboni, Paolo E. (2012). La formazione linguistica nell’università. Venezia: Edizioni Ca’ Foscari. «SAIL: Studi sull’apprendimento e l’insegnamento linguistico»
Damiano Longo   
01 Luglio 2013
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Caon, Fabio (2012). Aime-tu le français? Percezione dello studio obbligatorio del francese nella scuola media. Venezia: Edizioni Ca’ Foscari. «SAIL: Studi sull’apprendimento e l’insegnamento linguistico» 1
Anna Bertelli   
01 Luglio 2013
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Serragiotto, Graziano (2012). Cosa ti hanno insegnato al liceo? La percezione di studenti di Lingue sulla loro formazione linguistica. Venezia: Edizioni Ca’ Foscari. «SAIL: Studi sull’apprendimento e l’insegnamento linguistico» 2
Paolo E. Balboni   
01 Luglio 2013
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Voci dal mondo dell’educazione linguistica
Il Quadro comune europeo di riferimento per le lingue in Mozambico: 2008-2013
Anna Rizza   
01 Luglio 2013
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Istituzioni di educazione linguistica
La Fondazione Russkiy Mir
Amerigo Zanetti   
01 Luglio 2013
PDF | Abstract
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La dimensione operativa
An Integrated Approach to Providing Feedback in a Blended Course of Academic Writing
David Newbold   
01 Luglio 2013
PDF | Abstract
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The Motivation of Adolescent Pupils to Learn English as a Foreign Language
A Case Study
Ada Bier   
01 Luglio 2013
PDF | Abstract
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La dimensione teorica
Si può osare?
Studio sull’accessibilità della forma passiva e del passato remoto per apprendenti non italofoni in contesto scolastico
Marco Mezzadri   
01 Luglio 2013
PDF | Abstract
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La dimensione valutativa dell’apprendimento linguistico del greco antico
Contributo per uno studio comparativo del metodo induttivo-contestuale e del metodo grammaticale-traduttivo
Marco Ricucci   
01 Luglio 2013
PDF | Abstract
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La dimensione fisica dell’apprendimento
Implicazioni glottodidattiche
Giuseppe Maugeri   
01 Luglio 2013
PDF | Abstract
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L’insegnamento dell'italiano L2 ad allievi migranti con bisogni speciali
Michele Daloiso    Elisabetta Basso   
01 Luglio 2013
PDF | Abstract
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Editoriale
Dall’analisi testuale alla competenza comunicativa nella fruizione di testi letterari
Fabio Caon   
01 Luglio 2013
PDF | Abstract
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