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Monografia | Thesaurus di Linguistica Educativa: guida, testi, video
Capitolo | 9 • Modelli operativi: l’organizzazione dei contenuti
9 • Modelli operativi: l’organizzazione dei contenuti
Abstract
Nell’ambito dell’organizzazione dei contenuti, il mio contributo originale è stato capire che la mente non lavora per unità didattiche, strumenti programmatori che interessano gli autori di manuali e gli insegnanti, ma per unità d’acquisizione, diventate poi note come unità d’apprendimento.
Pubblicato 16 Maggio 2022 | Lingua: it
Risorse esterne https://phaidra.cab.unipd.it/o:465034
Copyright © 2022 Paolo E. Balboni. This is an open-access work distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License (CC BY). The use, distribution or reproduction is permitted, provided that the original author(s) and the copyright owner(s) are credited and that the original publication is cited, in accordance with accepted academic practice. The license allows for commercial use. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.
Permalink http://doi.org/10.30687/978-88-6969-607-7/009
- Introduzione
- 16 Maggio 2022
- 0. Natura, fine, struttura del Thesaurus
- 16 Maggio 2022
- 1 • Una teoria dell’Educazione Linguistica basata su modelli, indipendente da fattori culturali
- 16 Maggio 2022
- 3 • La glottodidattica umanistica: fondamenti
- 16 Maggio 2022
- 5 • La natura della competenza comunicativa
- 16 Maggio 2022
- 6 • La costruzione della competenza comunicativa
- 16 Maggio 2022
- 8 • La comunicazione interculturale
- 16 Maggio 2022
- 9 • Modelli operativi: l’organizzazione dei contenuti
- 16 Maggio 2022
- 10 • Modelli operativi: alcuni problemi etici
- 16 Maggio 2022
- 13 • Modelli di formazione dei docenti
- 16 Maggio 2022
- 16 • L’italiano LS nel mondo
- 16 Maggio 2022
- Pubblicazioni dell’autore alla base del Thesaurus
- 16 Maggio 2022
| DC Field | Value |
|---|---|
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dc.identifier |
ECF_chapter_7854 |
|
dc.contributor.author |
Balboni Paolo E. |
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dc.title |
9 • Modelli operativi: l’organizzazione dei contenuti |
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dc.type |
Capitolo |
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dc.language.iso |
it |
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dc.description.abstract |
Nell’ambito dell’organizzazione dei contenuti, il mio contributo originale è stato capire che la mente non lavora per unità didattiche, strumenti programmatori che interessano gli autori di manuali e gli insegnanti, ma per unità d’acquisizione, diventate poi note come unità d’apprendimento. |
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dc.relation.ispartof |
SAIL |
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dc.publisher |
Edizioni Ca’ Foscari - Venice University Press, Fondazione Università Ca’ Foscari |
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dc.issued |
2022-05-16 |
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dc.identifier.uri |
http://edizionicafoscari.it/it/edizioni4/libri/978-88-6969-607-7/9-modelli-operativi-lorganizzazione-dei-contenuti/ |
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dc.identifier.doi |
10.30687/978-88-6969-607-7/009 |
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dc.identifier.issn |
2610-9549 |
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dc.identifier.eissn |
2610-9557 |
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dc.identifier.eisbn |
978-88-6969-607-7 |
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dc.rights |
Creative Commons Attribution 4.0 International Public License |
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dc.rights.uri |
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |
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open |
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dc.peer-review |
no |
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