SAIL

Studi sull’apprendimento e l’insegnamento linguistico

Intercomprehension: Languages, Processes, and Pathways

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Abstract
I contributi dei diversi Autori si sviluppano attorno ad alcuni assi fondamentali della ricerca sull’intercomprensione e ne illustrano gli aspetti epistemologici, storici, didattici e i possibili sviluppi. Nella prima sezione si affrontano, da prospettive diverse, gli aspetti legati al contatto linguistico, al plurilinguismo e al multilinguismo. La seconda sezione è dedicata al tema dell’oralità da punti di vista che spaziano dalla misurazione del grado di intercomprensione alla dimensione didattica, e affronta il tema della trasparenza lessicale. La terza sezione accoglie esperienze e proposte volte all’inserimento curriculare dell’intercomprensione all’interno di percorsi volti a scopi specifici.

Keywords Communication channels • Valortur Programme • FLE • Elementary school • Multilingualism • Intercomprehension • Oral • Plurilingual competences • Lingua Franca • Lexical transparency • Transfer • Maghreb • Exolingual communication • Oral intercomprehension • Intercomprehension between Romance languages • Assessment • Plurilingualism • Language learning • Spontaneous decoding of unknown language • Berber Coast • Teaching Metodology • Inference • Intercomprehension between romance languages • Linguistic ecology • Plural Approaches • Oral production strategies

Thema codes CJAD • CFDM

Permalink http://doi.org/10.14277/978-88-6969-134-8 | e-ISBN 978-88-6969-134-8 | ISBN (PRINT) 978-88-6969-135-5 | Published Dec. 31, 2016 | Language it

Copyright © 2016 Elisabetta Bonvino, Marie-Christine Jamet. This is an open-access work distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License (CC BY). The use, distribution or reproduction is permitted, provided that the original author(s) and the copyright owner(s) are credited and that the original publication is cited, in accordance with accepted academic practice. The license allows for commercial use. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.