SAIL Studi sull’apprendimento e l’insegnamento linguistico

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Volume 9 | Review | Intercomprehension: Languages, Processes, and Pathways

Intercomprehension: Languages, Processes, and Pathways

open access | peer reviewed
    edited by
  • Elisabetta Bonvino - Università degli Studi Roma Tre, Italia - email
  • Marie-Christine Jamet - Università Ca’ Foscari Venezia, Italia - email orcid profile

Abstract
I contributi dei diversi Autori si sviluppano attorno ad alcuni assi fondamentali della ricerca sull’intercomprensione e ne illustrano gli aspetti epistemologici, storici, didattici e i possibili sviluppi. Nella prima sezione si affrontano, da prospettive diverse, gli aspetti legati al contatto linguistico, al plurilinguismo e al multilinguismo. La seconda sezione è dedicata al tema dell’oralità da punti di vista che spaziano dalla misurazione del grado di intercomprensione alla dimensione didattica, e affronta il tema della trasparenza lessicale. La terza sezione accoglie esperienze e proposte volte all’inserimento curriculare dell’intercomprensione all’interno di percorsi volti a scopi specifici.

Keywords Multilingualism • Plurilingual competences • Intercomprehension between romance languages • Intercomprehension between Romance languages • Elementary school • Berber Coast • Spontaneous decoding of unknown language • Maghreb • Lexical transparency • Plurilingualism • Transfer • FLE • Communication channels • Assessment • Teaching Metodology • Oral intercomprehension • Lingua Franca • Oral • Plural Approaches • Exolingual communication • Language learning • Valortur Programme • Intercomprehension • Oral production strategies • Linguistic ecology • Inference

Permalink http://doi.org/10.14277/978-88-6969-134-8 | e-ISBN 978-88-6969-134-8 | ISBN (PRINT) 978-88-6969-135-5 | Published Dec. 31, 2016 | Language it

Copyright © 2016 Elisabetta Bonvino, Marie-Christine Jamet. This is an open-access work distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License (CC BY). The use, distribution or reproduction is permitted, provided that the original author(s) and the copyright owner(s) are credited and that the original publication is cited, in accordance with accepted academic practice. The license allows for commercial use. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.

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