Rivista |
EL.LE
Fascicolo | 4 | 2 | 2015
4 | 2 | 2015
open access | peer reviewed
Keywords Promotion of the Italian heritage Italian courses • Phonetics • Static spatial description • Prepositional phrase • Language of jobs • Anaphora • Didactic proposals: song and literature • Autonomy • Literary education • Song • Spoken Italian • Opera and the teaching of Italian • Opera as drama • Italian as a foreign language • Sequencing tasks • Teaching literature • Interdependence • Foreign language learning • Crisis of literary education • Validity • Dyslexia • Romance intercomprehension • Language teaching methodologies • Durability • Network • Testing • Grids • Second language acquisition • Songs and language teaching • CLIL • Discourse competence • Music in Language Teaching • Language teaching research • System • Aims of literary education • Intercultural competence • Jargon • CILS certification • Cohesion • Topic-focus pattern • Intercultural communication • Music and language teaching • Technical jargon • Learning disability
Permalink http://doi.org/10.14277/2280-6792/10.14277/2280-6792/2015/011/11 | Pubblicato 01 Luglio 2015 | Lingua it
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