Rivista |
EL.LE
Fascicolo | 4 | 2 | 2015
4 | 2 | 2015
open access | peer reviewed
Keywords Didactic proposals: song and literature • Music and language teaching • System • Aims of literary education • Music in Language Teaching • Crisis of literary education • Foreign language learning • Network • Anaphora • Teaching literature • Prepositional phrase • Second language acquisition • CILS certification • Dyslexia • Italian as a foreign language • Opera and the teaching of Italian • Technical jargon • Validity • Songs and language teaching • Autonomy • Intercultural communication • Spoken Italian • Cohesion • Romance intercomprehension • Interdependence • Phonetics • Topic-focus pattern • Testing • Jargon • Language teaching research • Literary education • Discourse competence • Opera as drama • Song • Static spatial description • Learning disability • CLIL • Language teaching methodologies • Language of jobs • Durability • Promotion of the Italian heritage Italian courses • Grids • Sequencing tasks • Intercultural competence
Permalink http://doi.org/10.14277/2280-6792/10.14277/2280-6792/2015/011/11 | Pubblicato 01 Luglio 2015 | Lingua it
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