E-learning sostenibile per la didattica del giapponese
Progettare per l’apprendimento autonomo
open access | peer reviewed
- Alessandro Mantelli - Ca' Foscari University of Venice - email
Abstract
Il presente volume intende fornire al lettore gli strumenti teorici di base per affrontare la progettazione di e-learning per la lingua giapponese. La monografia, tramite la disamina del caso di studio JaLea, prende in considerazione aspetti degli artefatti digitali raramente indagati nella letteratura sui software per l’apprendimento, ma fondamentali per aumentare la motivazione del discente, ovvero: il sistema, l’interfaccia, la navigazione e la grafica. In particolare, viene introdotto un quadro di riferimento per l’analisi delle strategie di esperienza utente e sostenibilità, adattabili anche a differenti esigenze di progettazione di applicativi per lo studio delle lingue straniere.
Keywords E-learning • User experience • Japanese language • Instructional design • Digital humanities • Language teaching
Thema codes CJAD • JNV • 2GJ • 1FPJ
Permalink http://doi.org/10.30687/978-88-6969-554-4 | e-ISBN 978-88-6969-554-4 | Pubblicato 17 Novembre 2021 | Accettato 16 Luglio 2021 | Presentato 25 Settembre 2020 | Lingua it
Sottoserie Linguistics and Language Education e-ISSN 2724-2285 ISSN 2724-1203
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