La progettazione degli ambienti didattici per l’apprendimento delle lingue straniere

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Campo DC	Valore
dc.identifier	ECF_book_176
dc.creator	Maugeri Giuseppe
dc.title	La progettazione degli ambienti didattici per l’apprendimento delle lingue straniere
dc.type	Monografia
dc.language.iso	it
dc.description.abstract	Questo testo è focalizzato sulla relazione tra gli ambienti di studio e gli studenti che apprendono una lingua straniera. L’obiettivo che ci si pone è quello di dimostrare che gli spazi didattici rappresentano un valore e una risorsa nel processo di insegnamento e di apprendimento delle lingue, poiché la modalità di organizzazione del layout e di configurazione di tali luoghi influenza la prestazione comunicativa dell’allievo. In questa prospettiva, si apre una diversa metodologia del fare lezione dove i fattori fisici e percettivi dell’aula contribuiranno ad aumentare negli allievi il piacere di studiare la lingua, influenzandone di conseguenza il rendimento linguistico.
dc.relation.ispartof	SAIL
dc.identifier.doi	10.14277/978-88-6969-184-3
dc.publisher	Edizioni Ca’ Foscari - Digital Publishing
dc.issued	2017-09-18
dc.identifier.uri	http://edizionicafoscari.unive.it/it/edizioni4/libri/978-88-6969-185-0/
dc.identifier.issn	2610-9549
dc.identifier.eissn	2610-9557
dc.identifier.isbn	978-88-6969-185-0
dc.identifier.eisbn	978-88-6969-184-3
dc.rights	Creative Commons Attribution 4.0 International Public License
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
item.fulltext	with fulltext
item.grantfulltext	open
dc.peer-review	yes
dc.subject	Action research approach
dc.subject	Action research approach
dc.subject	Educational Linguistics
dc.subject	Educational Linguistics
dc.subject	Italian as a foreign language
dc.subject	Italian as a foreign language
dc.subject	Teaching and evaluation system
dc.subject	Teaching and evaluation system

Monografia
open access peer reviewed

Giuseppe Maugeri Università degli Studi di Urbino Carlo Bo'

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abstract

Questo testo è focalizzato sulla relazione tra gli ambienti di studio e gli studenti che apprendono una lingua straniera. L’obiettivo che ci si pone è quello di dimostrare che gli spazi didattici rappresentano un valore e una risorsa nel processo di insegnamento e di apprendimento delle lingue, poiché la modalità di organizzazione del layout e di configurazione di tali luoghi influenza la prestazione comunicativa dell’allievo. In questa prospettiva, si apre una diversa metodologia del fare lezione dove i fattori fisici e percettivi dell’aula contribuiranno ad aumentare negli allievi il piacere di studiare la lingua, influenzandone di conseguenza il rendimento linguistico.

Pubblicato

18 Settembre 2017

Lingua

ISBN (PRINT)

978-88-6969-185-0

ISBN (EBOOK)

978-88-6969-184-3

Keywords

Italian as a foreign language • Action research approach • Teaching and evaluation system • Educational Linguistics

permalink http://doi.org/10.14277/978-88-6969-184-3

Copyright: © 2017 Giuseppe Maugeri. This is an open-access work distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License (CC BY). The use, distribution or reproduction is permitted, provided that the original author(s) and the copyright owner(s) are credited and that the original publication is cited, in accordance with accepted academic practice. The license allows for commercial use. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.

Sommario

Prefazione

Prefazione

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Coordinate

La dimensione fisica dell’apprendimento

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La progettazione fisico-culturale dell’esperienza linguistica

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Contesti

Le aule

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18 Settembre 2017

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Pratiche

Un nuovo concept dell’aula

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18 Settembre 2017

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Citazioni verso questo capitolo

How to cite

Sommario

Prefazione

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Pratiche