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Studi sull’apprendimento e l’insegnamento linguistico

Intercomprensione: lingue, processi e percorsi

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open access | peer reviewed
    a cura di
  • Elisabetta Bonvino - Università degli Studi Roma Tre, Italia - email
  • Marie-Christine Jamet - Università Ca’ Foscari Venezia, Italia - email orcid profile

Abstract

I contributi dei diversi Autori si sviluppano attorno ad alcuni assi fondamentali della ricerca sull’intercomprensione e ne illustrano gli aspetti epistemologici, storici, didattici e i possibili sviluppi. Nella prima sezione si affrontano, da prospettive diverse, gli aspetti legati al contatto linguistico, al plurilinguismo e al multilinguismo. La seconda sezione è dedicata al tema dell’oralità da punti di vista che spaziano dalla misurazione del grado di intercomprensione alla dimensione didattica, e affronta il tema della trasparenza lessicale. La terza sezione accoglie esperienze e proposte volte all’inserimento curriculare dell’intercomprensione all’interno di percorsi volti a scopi specifici.

Keywords Teaching Metodology • Plural Approaches • Elementary school • Language learning • Intercomprehension between Romance languages • Oral production strategies • Lingua Franca • Linguistic ecology • Assessment • Inference • Transfer • Exolingual communication • Oral • Intercomprehension between romance languages • Spontaneous decoding of unknown language • Oral intercomprehension • Lexical transparency • Valortur Programme • FLE • Plurilingual competences • Intercomprehension • Plurilingualism • Berber Coast • Multilingualism • Maghreb • Communication channels

Permalink http://doi.org/10.14277/978-88-6969-134-8 | e-ISBN 978-88-6969-134-8 | ISBN (PRINT) 978-88-6969-135-5 | Pubblicato 31 Dicembre 2016 | Lingua it

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